学校开学演练方案

学校开学演练方案（通用11篇）

为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的学校开学演练方案（通用11篇），希望能够帮助到大家。

为深入贯彻落实中央、省、市关于新冠肺炎疫情防控工作精神要求，认真做好20xx年秋季开学疫情防控工作，根据学校《20xx秋季学期学生开学工作实施方案》制定本方案，如下：

一、指导思想

提高政治站位，把师生生命安全与身体健康放在第一位，严格抓好学校疫情防控工作落实，确保校园在无疫情无风险的情况下模拟开学演练，发现不足，总结提升，确保正式开学时万无一失。

二、演练指挥小组：

学校防疫领导小组

三、拟定时间：

（根据学校实际情况填写）

四、参加人员：

（根据学校实际情况填写）

要求：

1、全体参加演练人员提供《个人14天健康状况报告表》、健康绿码，无发热、咳嗽等状况，身体体征健康，无接触黄码、红码人员。

2、扫码并出示；出示并上交《个人14天健康状况报告表》；[负责人：]

3、门口测温，显示正常，则登记入校。[负责人：]

4、参加演练人员全程佩戴口罩，保持1米距离。

5、听从指挥，服从安排，熟悉流程。

五、主要流程

1、参加演练人员到学习小会议室进行演练前的流程培训。[负责人：]

2、拟定对开学日及开学后师生的学习和生活场景进行模拟，主要环节点有：入校，入教室，入宿舍，就餐，发现体温异常就诊、隔离等。

3、总结

六、演练步骤：

（一）入校：

有三组教师负责：

1、检查并收缴《个人14天健康状况报告表》等；

2、测温并目测学生身体状况；

3、疏导协助学生入校。

注：如第1条、第2条异常，须制止该生入校，由家长负责到制定医院进一步检查。值班人员做好登记，上报，做好跟踪记录。

（二）安排住宿：

1、按照划分好的行进路线，保持1米距离有序进入公寓；

2、疏导员及时调控进入宿舍楼的人员密度；

3、按照床位号安排表入住；

4、维护好宿舍楼的秩序，避免串宿舍，避免人员聚集；[楼内值班人员]

（三）进入教室：

1、按照划分好的行进路线，保持1米距离有序进入教室；

2、进行第二次测量体温。如有异常，启动应急预案；[班级测温教师]

3、按照指定位置做好，填写有关文字材料，收缴存档。

（四）食堂就餐：

1、按照划分好的行进路线，保持1米距离有序进入餐厅；

2、在洗手区七部洗手法洗手；

3、保持距离在取餐点领取餐食；

4、在指定位置按就餐时间（错峰）就餐，同向同侧，用餐不语；

5、用餐完毕，按照出口路线出餐厅；

6、食堂工作人员按照操作规程，收拾餐桌。

（五）模拟出现发热学生*（重点）

1、发热学生主动限定区域不随意流动串行；

2、报告班主任和疫情防控领导小组；

3、安排医护人员对该生进行二次测温，如确有发热、咳嗽等症状，进一步进行隔离式检测和观察；询问相关接触史、流动地点等内容。

4、启动预案：对相关师生进行初步隔离，对相关地点进行消毒处理；通知家长。

4、逐级上报；

5、如单纯发热由学校安排车辆，做好防护送至指定医院发热门诊；如属于曾感染者、核酸阳性者、密切或次密切接触者等状况，拨打120，由负压救护车辆送达指定医院发热门诊就诊；

6、做好他人的隔离和消毒，加强体温监测；

7、每日跟踪记录；

8、康复后持有关材料办理返校复课。

七、总结

演练结束后，到会议室进行总结。

为进一步强化疫情防控工作，提升初三复学后疫情防范和应急处置能力，今日上午，我校举行了校园疫情防控演练。我校坚持科学、专业、规范、精细的管理原则，切实保障全体师生的健康和生命安全，维护校园的正常秩序。

学校疫情防控小组制定了演练方案，并根据演练方案召开专题工作会议，按照学生在校时的常规活动，对入校区、教学区、就餐区等活动区域进行详细安排部署。

演练开始前，贺国荣校长对此次疫情防控应急演练提出了明确的要求，校长助理郭xx对初三师生们及参演人员进行了具体实施方案的部署，健康副校长邱雪进一步明确了演练的重要意义，对参与演练的教职工的分工和属地责任做进一步强调。

此次演练共预设了七个情景：

1、对师生入校时在红外线外体温检测仪区域进行体温检测和筛查。

每天早晨、中午师生入校（间隔一米）通过红外体温检测仪区域时进行体温检测和筛查。

对检测仪报警人员，校医进行留观问诊。如遇疑似病例启动突发应急机制。

2、学生晨午检工作

学生相互间隔一米，有序接受体温检测。

经测温、表象和问诊，初步诊断为疑似病例，被带引至留观隔离室。

信息上报，校医——郭助理——贺校长——决定启动应急预案。

同时郭斌主任、杨xx主任、班主任吕老师带引班级其他学生前往健康观察区，隔位就座。

心理老师对学生开展心理疏导和安抚工作。

随后警戒带封控疑似病例所在班级教室，派专人值守。

转诊后，对隔离室和教室进行消毒杀菌。

3、学生在上课期间出现发烧，并伴有咳嗽、乏力，转诊后被确诊。

演练目的：要求老师在课堂上能留心每个学生的身体状况，发现异常情况要积极主动的按规定流程处理。

4、校内出现密接者人员或出现重点人群个案的应急处理

郭xx接疾控中心通报校内出现密接人员李正建。即刻电话通知校医，校医立即引导密接人员到隔离留观室进行留观，采用抗原试剂进行检测，等待社区“位一体”小组转运至集中隔离场所隔离。

启动应急预案和信息上报程序。暂停所涉及的工作，并对密接者涉及的区域进行消毒。配合疾控部门开展进一步的工作。

5、学校师生员工被赋红黄码应急处理。

预设校内出现红码人员和黄码人员。

红码人员处置：校医在做好防护的前提下，立即将红码人员转移至学校隔高观察室，采用抗原试剂进行检测。启动上报程序，社区“三位一体”小组将其纳入集中或居家隔离，对校园内场所进行消毒，对其校内接触人员进行“四个一”管理。配合疾控部门开展相 ……此处隐藏12890个字……前到岗，各负其责，提醒学生保持立柱间隔距离、检查学生口罩佩戴情况，未戴口罩学生去应急处置点领取口罩，然后返回队列。校门口铺设消毒地毯，对人员鞋底和车轮进行消毒。

2、入校突发情况处置

如发现学生体温异常，检查员指引学生到校外临时隔离区使用水银体温计进行复测，询问学生流行病学史、密切接触史，若体温仍超过37.3℃，由值班老师联系家长到校，家长到校门外后值班教师与学生家长做好交接，并发放《家长告知书》，家长陪同学生进行核酸检测，带领学生到定点医院检查治疗，并将情况反馈给班主任和校医，做好学生情况追踪。

项目二：

教学区管理及课上突发情况处置

1、教学区管理

班主任到校后，第一时间到教室开窗通风，对教室门把手、讲台等重点位置进行酒精消毒，并在教室门口等待学生。

学生按照规定的路线进入教学楼，到达相应的班级，在靠近教室一侧保持安全距离排成一排。班主任在教室门口使用额温枪对学生进行体温复测，体温正常者进入教室。查看学生健康日报表。

2、课上突发情况处置

学生在校期间也会出现各种突发情况，比如课上有学生突然发烧、呕吐，第一发现人立即带学生离开教室到走廊，为其测量体温，并通知应急处置员。

应急处置员快速到达现场的同时向班主任报告，班主任联系学生家长。应急处置员通知校医把突发异常学生带到隔离室。校医负责测量体温、记录学生情况，等待家长将学生接走。家长到校门外后，门卫协调员通知校医将隔离室学生送至校门外，与学生家长交接，并发放《家长告知书》，叮嘱学生家长带领学生到定点医院进行核酸检测并检查治疗，班主任和校医将追踪学生情况。

第一发现人和班主任在教室看护好其余学生，等待异常学生核酸检测结果。

项目三：课间休息及放学模拟

一年级任课教师做好西教学楼一楼值班，其它年级教师负责二楼值班。

1、课间教室内外均有教师引导并维持秩序，学生不打闹，减少面对面的谈话交流，按老师引导，有序去卫生间。

2、放学时，由班主任和上课教师，组织学生从教室内按座位顺序，保持1米间隔，成一列队形，按入校时路线离校。

特别提示：乘坐校车的学生先行离开。

项目四：有密接学生突发情况处置

收到上级的流调信息，迅速启动应急方案，应急处置员快速到达现场。通知上课教师和学生原地静止，等待上级的指示。班主任联系家长按照上级的指示开展后续工作。

总务处做好防疫物资的分发，做好后续的场所消杀工作。

演练结束后，校长毛克对本次防疫演练进行了总结指导并对复课后的校园防疫工作提出了明确要求：本次演练提升了学校各部门在疫情防控工作中的配合度，强化了应急处置意识，提高了防控工作人员应对疫情的处置能力。今天的复课来之不易，学校作为人员密集场所，防疫工作更是重中之重。今天的演练，也是我们今后校园工作的一个缩影。学校各部门都应高度重视、密切配合，不留工作死角，将防疫工作精细化、制度化。

疫情防疫，重于泰山。xx小学将继续牢固树立责任意识，落实落细疫情防控，切实保障全体师生的生命安全。

为坚决打赢新一轮新冠肺炎疫情防控阻击战，根据上级要求，结合学校实际情况，提高防范和应急处置能力，强化安全意识，优化工作流程，落实各项责任，确保突发事件得到及时、有效处置，有效保障全校师生的生命安全和身体健康，经研究决定于xx月xx日开展返校复学演练活动。

一、疫情防控应急演练工作领导小组

组长：xxx

副组长：xxx、xxx、xxx

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

摄像：xxx

二、复学应急演练内容

1、师生进校测温流程和应急处置。

2、上课期间突发情况应急处置流程。

三、复学应急演练处置流程

㈠师生进校测温流程和应急处置

1、角色安排

总护导：xxx（学生通道）、xxx（教师通道）

联络员：xxx

一次测温：xxx

二次测温：xxx、xxx

班主任：xxx

家长：xxx

隔离室：xxx

教师扮演者：全体班主任

学生扮演者：数学组和体艺常组教师（除已安排具体工作岗位人员）

2、演练安排

⑴xxx与保安在校门口组织学生从学生通道有序通过红外测温区；xxx组织教职工从教师通道进校，要求扫码并检查为绿码“允许通行”方可放行；提醒师生佩戴好口罩。

⑵xxx（观看体温快速筛查系统）在测温处分流学生，体温异常者（李莉华、吴海林）指导其前往二次测温处。

注：系统锁定体温异常者的头像后，拍摄照片。

⑶xxxxxx在二次测温处对异常者进行额温枪二次测温。

⑷李莉华二次测温正常，可以入校进班；吴海林二次测温仍然异常，xxx陪其前往健康观察室。

⑸在健康观察室对学生进行健康跟踪，做好记录，处置。xxx联系体温异常者所在班级的班主任xxx，由班主任通知家长xxx接送孩子选择非公共交通工具就医（领至校外即可）。

㈡上课期间突发情况应急处置

1、角色安排

总护导：xxx、xxx

联络员：xxx

隔离室：xxx、xxx

班主任：xxx

家长：xxx

学生扮演者：全体班主任（除已安排具体工作岗位人员）

消毒灭杀：总务处（保洁）

2、演练安排

⑴班主任xxx向教务处（联络员xxx）报告学生到校情况。

⑵xxx在进班前用免洗洗手液洗手后走上教室讲台，学生扮演者在座位上坐好，开始上课。学生xxx咳嗽并举手示意身体不适，班主任将该生引导至教室门外并电话通知联络员xxx，联络员立即向总护导汇报班级出现异常情况。

⑶总护导将xxx同学带至健康观察室，xxx再次用体温计、额温枪测量体温，并做好记录和处置。

⑷xxx同学被初步诊断为疑似病例，总护导立即向学校疫情防控应急演练工作领导小组汇报，由校长发布启动应急预案，并第一时间（xxx）向区教育局、区卫健委、市疾控中心等部门报告疫情。同时，排查xxx同学的活动轨迹，确定密切接触者，做好记录。

⑸班主任通知家长xxx到学校门口等待，待家长来后，xxx将学生由健康观察室送至学校大门口，由家长送医。

⑹班主任xxx组织全体学生撤离教室，有序进入备用教室上课。总务处对教室进行全面消毒，同时对xxx同学所经过的区域进行消毒。学生放学后，总务处再次对全校进行消毒。

四、总结反思

演练结束后，收集参加演练人员提出的意见和建议。针对相关问题，进一步优化流程，完善预案，积累经验，切实增强学校应急指挥和组织协调能力，确保学校教育教学工作正常有序，积极打造健康文明校园。